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本文导读目录：

1、为改变自己的生存环境,要学会将目标(),以积极的结果取而代之,如果将目标贴？4

2、主线，附型号的划分

3、主要在哪些地区分布有桂花，种植桂花树是一条可发展道路吗

4、主题是幼儿安全教育，教师该如何准备教案？1

为改变自己的生存环境,要学会将目标(),以积极的结果取而代之,如果将目标贴？4 ♂

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主线，附型号的划分 ♂

主线，附型号的划分

从竿稍到八字环的这条线被称为主线（道系），主线一般会涂上颜料来增加比重，从而来达到更好的切水性，主线的质量好坏主要从切水性、拉力值、耐磨性等方面来评估质量，主线上还有为了安装浮漂的漂座和安装铅皮的铅皮座。钓鱼时需要根据具体鱼情选择合适的主线。

一、主线的定义

主线是指竿稍到八字环的这段鱼线，在线组起着连接竿子和八字环的作用，一般回涂上颜料来增加比重，达到更好的切水性，质量优劣主要从切水性、拉力值、耐磨性等方面来测量，最基本的要求是切水性好，拉力值大，耐磨性强，另外主线上还有用于安装浮漂的漂座和安装铅皮的铅皮座。

二、型号的划分

主线可根据线径分为0.8号、1.0号、1.2号、1.5号、2.0号、2.5号、3.0号、3.5号、4.0号、5.0号、6.0号等多种型号，钓鱼时根据具体鱼情选择合适的主线，如钓鲫鱼时使用0.8~1.5号主线就足够了，但是钓鲤鱼等大个体鱼类时则一般都要用2.0号以上的主线。

三、主线拉力对照表号

线号         直径（mm）     拉力（公斤）     线号        直径（mm）        拉力（公斤）

0.4             0.105               0.88~1.33           0.6            0.128                  1.51~1.80

0.8             0.148               1.80~2.30           1.0            0.165                  2.20~3.00

1.2             0.181               2.60~3.60           1.5            0.205                  3.20~4.50

2.0             0.235               4.10~5.40            2.5           0.260                  5.10~6.10

3.0             0.285               6.00~7.20            3.5           0.310                  6.80~8.20

4.0             0.331               7.80~11.2            5.0           0.375                  9.90~13.3

6.0             0.405               11.4~13.4            7.0           0.435                  10.7~14.1

注：主线最常见的材质是尼龙线，特殊情况下也可以使用马力线，同号马力线的拉力值是尼龙线的几倍。

四、主线和子线搭配表

主线                  子线                      鱼钩                                      目标鱼

0.8号                 0.4号     0.5~1号袖钩、1号溪流钩                 麦穗鱼、白条

1.0号                 0.6号     2~3号袖钩、1~2号伊豆钩                白条、鲫鱼

1.2号                 0.8号     4号袖钩，3~4号伊豆钩                    鲫鱼、罗非鱼

1.5号                 1.0号     5~6号伊豆钩、1号伊势尼钩             鲫鱼、罗非鱼

2.0号                 1.2号     7号伊豆钩、2号伊势尼钩                 鲤鱼、草鱼

2.5号                 1.5号     8号伊豆钩、3~4号伊势尼钩             鲤鱼、草鱼

3.0号                 2.0号     9号伊豆钩、5号伊势尼钩                 鲤鱼、草鱼

3.5号                 2.5号     10号伊豆钩，7号伊势尼钩               鲤鱼、草鱼

4.0号                 3.0号     11号伊豆钩、8号伊势尼钩               鲤鱼、草鱼

注：上述主线和子线组合表仅供参考，钓鱼时应根据具体鱼情和水情合理搭配线组。

五、主线绑八字环

1、第一步：将主线的一端从八字环中穿出，在八字环中绕2~3圈（后续操作中主线必须从这些八字环的虚圈中穿过）。

2、第二步：将通过八字环的主线绕过未通过八字环的主线2~3次，然后将主线穿过主线和八字环形成的虚圈中。

3、第三步：用手握住虚圈中穿过的主线，另一只手轻轻拉动另一端主线慢慢拉紧，注意拉动时不要损伤主线。

六、主线连接竿稍

1、第一步：用拇指和食指将主线绕成两个环，用手指固定主线绕成的环。

2、第二步：将竿稍从缠绕的环中穿过，轻轻拉紧主线，使主线牢牢固定在竿稍上。

3、第三步：向上移动太空豆，将主线卡在竿稍上，取线时向下移动太空豆，捏住线头向外拉即可。

主要在哪些地区分布有桂花，种植桂花树是一条可发展道路吗 ♂

主要在哪些地区分布有桂花，种植桂花树是一条可发展道路吗

桂花原产于中国西南、华南和华东地区，目前在四川、陕西南部、云南、贵州、广东、广西、湖南、湖北、浙江等地有野生资源。现在欧美很多国家和东南亚各国普遍栽培，成为重要的香花植物。桂花可用于食品、化妆品，制作点心、糖果，制作酒，桂花酒酒香甜醇厚，有开胃醒神、健脾补虚的功效，桂花茶可以美容，种植前景好。

一、桂花分布地区

1、桂花原产中国西南喜马拉雅山东段、印度、尼泊尔、柬埔寨也分布。中国西南部、四川省、陕南部、云南省、广西省、广东省、湖南省、湖北省、江西省、安徽省等地野生桂花生长，目前广泛种植于淮河流域和以南地区，其适生区北部可抵抗黄河下游，南部可抵抗两广、海南省。在长江中下游地区极为常见。桂花原产于中国西南、华南和华东地区，目前在四川、陕西南部、云南、贵州、广东、广西、湖南、湖北、浙江等地有野生资源。

2、世界其他国家分布欧美许多国家和东南亚各国普遍栽培。桂花在日本、印度栽培，1771年中国桂花在广州、印度传入英国后迅速扩大，现在欧美很多国家和东南亚各国普遍栽培，成为重要的香花植物。

二、桂花树栽培前景

1、药用

（1）桂花功效：淡黄白色，香味，提取香油，制作桂花浸渍膏，可用于食品、化妆品，制作点心、糖果，制作酒。桂花味道辛辣，可以加药。用花、果实和根加药。秋季采花春季采果四季采根，分别晾干。花：辛，温。水果：辛、甘、温。根：甘、涩、平。功能主治：花：散寒破裂，化痰止咳。用于牙痛，咳嗽痰多，闭腹痛。果：暖胃，平肝，散寒。用于虚寒和胃痛。根：除风湿，散寒。用于风湿筋骨痛、腰痛、肾虚牙痛。

（2）桂花酒功效：古人认为桂花是百药之长，桂花酿造的酒可以达到饮用寿命千岁的效果。像汉代一样，桂花酒是人们尊敬祖先的好产品，祭祀结束后，后辈向长辈致敬桂花酒，长辈们喝后，象征着延长寿命。这种酒香甜醇厚，有开胃醒神、健脾补虚的功效。桂花酒特别适合女性饮用，被称赞为“费用你幸福酒”。祖国医学有花疗的理论实践，桂花酒是典型的例子。

（3）桂花茶功效：桂花茶可以美容，舒缓喉咙，改善痰多、咳嗽症状，治疗十二指肠溃疡、芦苇麻疹、胃寒胃痛、口臭、视觉不明。

2、产品加工

（1）桂花家具市场前景非常好。桂花树是制作家具和雕塑的优质材料。桂花树坚实如犀，材质细腻，纹理美观，有光泽，不易破裂，不易变形，制作的家具和雕刻的木器耐用，桂花香味长。

（2）桂花深加工产品需求不断提升。中国加工桂花有300多年的历史，现已开发出桂花酒、桂花饮料、桂花蜜、桂花糕点、桂花浸浆、桂花糖、桂花香料等50多种系列产品。

三、政府政策扶持

由于城市建设的快速发展，对桂花树的需求不断上升，政府在这方面也开始加大支持、监督力度。以中国桂花之乡湖北咸宁为例。

主题是幼儿安全教育，教师该如何准备教案？1 ♂

主题是幼儿安全教育，教师该如何准备教案？

我们知道，幼儿安全教育是一个贯穿幼儿园教育始终的课题。因为孩子小没有自我保护能力。那么作为老师务必十分重视注意观察，确实阻止一切危险因素，防范一切意外发生，把事故消灭在萌芽状态。你发现没有，刚入园有的儿童走路是小跑.纠正走路姿势,防止摔倒!禁止儿童玩小刀及尖状物品、以免造成伤害。幼儿老师要反复強调使儿童记住安全知识。

安全教育是幼儿园教育教学中非常重要的环节，幼儿园中班安全教案应涉及幼儿园生活的方方面面，包括身体的安全、自然灾害的自救、外出的安全等等，能够懂得自我保护的一些方法，知道地震了怎样做才能够自救，了解外出自己如果走丢了能够找到工作人员帮忙，这样的教案在网上能够找到很多，下面，我们以一个活动时要注意什么的安全活动为例来看看。

《活动时要注意什么？》

活动目标：

1.初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。

2.通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。

3.积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。

活动准备：幼儿用书人手一册

活动过程：

1.观察图片，推测可能发生的事情 教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。

2.幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为 教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？ 教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。

3.学习自我保护策略 教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。